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  • BAUTISTA, G; RUBIO, M.J; SÁNCHEZ-MARTÍ, A. (2022). "Towards smart learning spaces in Catalan schools: teachers' perceptions of change". Learning Environments Research. 25 (1), pàg. 199 - 215. ISSN: 1387-1579. DOI. 10.1007/s10984-021-09357-y
  • BAUTISTA, G; ESCOFET, A; LÓPEZ, M; CASANOVAS, M. (2021). "Espacio, bienestar y aprendizaje en la escuela". Aula de Innovación Educativa. (303), pàg. 10 - 16. ISSN: 1131-995X.
  • BAUTISTA, G; ESCOFET, A; LÓPEZ, M. (2021). "Diseño de espacios de aprendizaje desde la innovación educativa y la investigación". A: BESALÚ, X; FEU, J; PALAUDÀRIAS, J.M. La renovación pedagógica en España. Una mirada crítica y actual. MADRID: Ediciones Morata, pàg. 251 - 280. ISBN: 978-84-18381-30-0.
  • GRANÉ, M; LÓPEZ, M. (2021). "El diseño y la evaluación de los recursos digitales infantiles". A: CRESCENZI, L; GRANÉ, M. Infancia y pantallas. Evidencias actuales y métodos de análisis. BARCELONA: Editorial Octaedro, pàg. 39 - 52. ISBN: 9788418819216.
  • BAUTISTA, G; ESCOFET, A; LÓPEZ, M. (2021). El espacio de aprendizaje en la universidad: codiseño de entornos innovadores. BARCELONA: Editorial Octaedro. ISBN: 978-84-18819-27-1.
  • BAUTISTA, G; ESCOFET, A; GROS, B; LÓPEZ, M; MARIMÓN, M; RUBIO, M.J; SÁNCHEZ, A. (2020). "Dimensiones y principios para el diseño de espacios educativos desde la investigación". A: BERGMANN, J.C; CASTELLS, N; ESTEBAN, M.B; LINDÍN, C; RIVERA, P. Llibre d'actes de la I Conferència Internacional de Recerca en Educació. Educació 2019: reptes, tendències i compromisos. BARCELONA: Edicions Universitat de Barcelona, pàg. 684 - 689. ISBN: 978-84-17934-76-7.
  • BAUTISTA, G; ESCOFET, A; LÓPEZ, M. (2019). "Design and Validation of an Instrument for Measuring the Classroom's Environmental, Pedagogical, and Digital Dimensions [Diseño y validación de un instrumento para medir las dimensiones ambiental, pedagógica y digital del aula]". Revista Mexicana de Investigación Educativa. 24 (83), pàg. 1055 - 1075. ISSN: 1405-6666.
  • BAUTISTA, G; ESCOFET, A; LÓPEZ, M. (2019). "Smart Classroom Project: Learning spaces design based on research [Smart Classroom Project: Diseño de espacios de aprendizaje basados en la investigación]". Praxis. 15 (2), pàg. 15 - 22. ISSN: 1657-4915.
  • BAUTISTA, G; ESCOFET, A. (2019). "Conceptual Review of Digital Competences for Doctoral Supervision". A: CLARÀ, M; DANAHER, P.; MACHIN, T.M. Traversing the Doctorate: Reflections and Strategies from Students, Supervisors and Administrators. Cham: Palgrave Macmillan, pàg. 15 - 27. ISBN: 978-3-030-23730-1.
  • LÓPEZ, M; PARET, N. (2019). "Las TIC y el apoyo a la interacción y a los aprendizajes en el aula". A: JARDÍ, A; PETREÑAS, C; PUIGDELLÍVOL, I; SILES, B. Estrategias de apoyo en la escuela inclusiva. Una visión interactiva y comunitaria. BARCELONA: Editorial Graó, pàg. 311 - 339. ISBN: 9788499809908.