Albert Sangrà Morer
Profesor/a Catedrático/a Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación
Experto en::
- Aprendizaje en línea, eLearning
- Desarrollo profesional continuo
- Calidad en la educación
- Cambio educativo impulsado por las TIC
- Aprendizaje permanente, formación continua
- Escenarios emergentes de aprendizaje
- Políticas educativas
- Grupo de investigación
- EDUL@B
- Ámbito
- Ciencias sociales
- Ámbito de especialización
- Educación y TIC,
- Centro de adscripción
- Estudios
- Colabora con
- e-Learn Center
ODS:
La actividad I+D+i del investigador Albert Sangrà se centra en el análisis de la evolución de los escenarios de aprendizaje a lo largo de la vida. También aborda las políticas, la organización, la gestión y el liderazgo en la aplicación de las TIC en la educación superior y, en particular, de la educación en línea, así como el desarrollo profesional de sus docentes y la garantía de su calidad.
La educación abierta y los escenarios de aprendizaje emergentes
Trabajamos a partir de analizar, categorizar y explicar los escenarios de aprendizaje emergentes (formales, no formales e informales) en un contexto de aprendizaje abierto a lo largo ya lo ancho de la vida, considerando la flexibilidad, la colaboración y la interacción como elementos fundamentales, y el desarrollo de competencias digitales como una necesidad del ciudadano del siglo XXI (foco estudiante-ciudadano).
Transformación de las instituciones educativas mediante las TIC y la educación en línea: liderazgo, gestión y calidad
Consiste en identificar elementos que permitan influir en las políticas de uso de las TIC en la educación y, más concretamente, establecer parámetros e instrumentos que faciliten la integración del aprendizaje en línea en las instituciones de educación superior, con criterios de calidad y de aplicación de una política de educación abierta cuando proceda (foco políticas e instituciones)
Desarrollo profesional de profesores en la era digital
A partir del desarrollo de marcos competenciales, estratégicos y formativos para la docencia híbrida y en línea, proponemos estrategias y acciones que ayuden al desarrollo profesional del docente en el uso y aplicación de las tecnologías digitales en un contexto de aprendizaje a lo largo de la vida (foco docente).
- Asesoramiento a instituciones de educación superior sobre su cambio organizativo y de adaptación a las TIC
- Formación de profesorado
- Asesoramiento a agencias de calidad universitaria
- Evaluación de criterios para la elaboración de materiales digitales
- Evaluación de criterios de calidad educativa