Sus áreas de interés se ubican en la línea de investigación Comunidades y redes de asistencia del grupo CareNet: en la última década, han proliferado por toda Europa numerosas comunidades, redes y grupos de apoyo mutuo y autogestión de los cuidados. Algunos ejemplos son las redes de copaternidad o comaternidad, que exploran formas de crianza alternativas a las instituciones públicas y a la familia tradicional; los grupos, asociaciones y foros en línea de pacientes y "personas afectadas", que dan y reciben apoyo mutuo, comparten y generan conocimientos o promueven una mayor "conciencia social" sobre su problema, o los foros de personas con diversidad funcional o personas mayores que no quieren vivir en residencias y se organizan para construir servicios y comunidades autogestionadas. El objetivo de esta línea de investigación es entender cómo estas redes y comunidades, en muchos casos potenciadas por las TIC, desarrollan innovadoras prácticas de cuidado, articulan nuevos conocimientos y dan forma a novedosas nociones de ciudadanía.
En este marco, su actividad de I+i sigue tres sublíneas de investigación:
● Los estudios feministas de la discapacidad (feminist disability studies), particularmente las discusiones epistemológicas, los debates teóricos y las derivaciones activistas entre ambas áreas de estudio.
● Los estudios en antropología médica, particularmente en el área de salud mental.
● La teoría y filosofía de la educación derivada de los estudios críticos de la discapacidad y la antropología médica crítica.
Estudios feministas de la discapacidad (feminist disability studies), particularmente las discusiones epistemológicas, los debates teóricos y las derivaciones activistas entre ambas áreas de estudio. Entre otros, se incluyen en esta línea los siguientes trabajos:
J.Planella; A. Pié; E.P. Gil (2020). “Technology and Queer Education: subversions and
educational resistances”, Indian Journal of Gender Studies, 226-241. DOI:
10.1177/0971521520910965.
García Santesmases, A. y Pié, A. (2017) The Forgotten: Violence and (Micro)Resistance in
Spanish Disabled Women's Lives. AFFILIA: Journal of Women and Social Work (AFF).
Pié, A.; Arenas, M (2021). Activismo(s) de la discapacidad en España: alianzas y
transversalidades del 15M En: Betancor, Gomer y Razquin, Adriana (Eds) Diez
años construyendo ciudadanía en movimiento(s). El 15M y otras luchas
hermanas. Bellaterra: Ediciones Bellaterra. ISBN 978-84-18684-84-5.
Pié, A. y Planella (2020). Queer, Crip & Social Pedagogy. A Critical hermeneutic perspective EN: Pérez, M. y Trujillo-Barbadillo, G. (Eds). Queer Epistemologies in Education. Luso-Hispanic
Dialogues and Shared Horizons. Serie "Queer Studies and Education". Editorial: Palgrave Macmillan. 65-79
Estudios en antropología médica, particularmente en el área de salud mental. Entre otros, se incluyen en esta línea los siguientes trabajos:
Alegre, E.; García Santesmases, Pié, A. et. al. (2022). Unravelling reactionary care: the
experience of mother-caregivers of adults with severe mental disorders in Catalonia.
Culture, Medicine & Psychiatry.
https://doi.org/10.1007/s11013-022-09788-z.
Correa Urquiza, M., Pié, A. et al. (2020) Orgullo loco y metáforas para una disidencia: un análisis lingüístico y simbólico. Salud Colectiva. doi: 10.18294/sc.2020.2886.
Ángel Martínez-Hernáeza, Asun Pié-Balaguer, Mercedes Serrano-Miguela,
Nicolás Morales-Sáez, Andrea García-Santesmases, Deborah Bekelea, Elisa Alegre-Agís
(2020). The collaborative management of antipsychotic medication and its obstacles: A qualitative study. Social Science & Medicine, 247.
doi:https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2020.112811. Q1
Salas, M. y Pié, A. (2019). Marcas biográficas de la narrativa biomédica.
Autopercepción y resistencias encarnadas. Revista de la Asociación Española de
Neuropsiquiatría, vol. 39, nº 134, 91-109.
Pié, A; Correa Urquiza, M.; Martínez, A. (2021). Soltar amarras. Una introducción a la
salud mental colectiva. Barcelona: UOC.
978-84-9180-810-7
Teoría y filosofía de la educación derivada de los estudios críticos de la discapacidad y la antropología médica crítica. Entre otros, se incluyen los siguientes trabajos:
Salas, M. y Pié, A. (2021). Arqueología del dolor. Un (re)encuentro con Paulo Freire e
Iván Illich para aprender del sufrimiento. Ideaçao. Revista do Centro de Educaçao,
Letras e Saúde, 23 (1), pp. 213-235.
Salas, M.; Pié, A. y Moran, C. (2021). Disidencias [y resistencias] de género. Una
aproximación interseccional a la patologización de la diferencia. Temps d’Educació, 60, 301-317.
Pié, A. y Planella, J. (2019). Cossos estranys per a una educación social decolonial.
Quaderns d’Educació Social. CEESC, 20, 40-49. ISSN: 1578-9780.
Pié, A. y Salas, M. (2020). Los bordes de la transmisión. Re-presentaciones y
aprendizajes de la locura. En: Carlos Sánchez-Valverde y Sandra Montané (Coords). La Educación Social en los extremos: Justicia social y paradojas de la práctica. Valencia:
Institut universitari de la creativitat i innovacions educatives - IUCIE (Universitat de
València), p.101-124
Pié, A. (2019). La Insurrección de la Vulnerabilidad. Para una pedagogía de los
cuidados y la resistencia. Barcelona: Universitat de Barcelona .
Pié, A. (2014) Por una Corporeidad Postmoderna. Nuevos tránsitos sociales y
educativos para la interdependencia. Barcelona: Pedagogías Contemporáneas. UOC.
Pié, A. y Salas, M. (2020). Los bordes de la transmisión. Re-presentaciones y
aprendizajes de la locura. En: Carlos Sánchez-Valverde y Sandra Montané (Coords). La
Educación Social en los extremos: Justicia social y paradojas de la práctica. Valencia:
Institut universitari de la creativitat i innovacions educatives - IUCIE (Universitat de
València), p.101-124
