Esteu aquí

Resultats

  • RODÓ, M.. (2019). "Derecho a la reproducción asistida: maternidades lésbicas, violencia obstétrica y luchas compartidas". A: LÓPEZ, S; PLATERO, R.L. Cuerpos marcados: vidas que cuentan y políticas públicas. BARCELONA: Edicions Bellaterra, pàg. 193 - 203. ISBN: 9788472909397.
  • CASADO, C; MENESES, J; SANCHO, T. (2019). "Scratch Scoping Review". A: CANDEL, I.; GÓMEZ, L.; LÓPEZ, A.. INTED2019 Proceedings. 13th International Technology, Education and Development Conference. VALENCIA: The International Association for Technology, Education and Development (IATED), pàg. 8689 - 8692. ISBN: 978-84-09-08619-1.
  • BRETONES, E; SOLÉ, J; CASTILLO, M; MENESES, J; FÀBREGUES, S. (2019). "Acció social i educativa en contextos escolars: Situació actual dels educadors socials i els tècnics d"integració social en el sistema educatiu de Catalunya". Biblioteca UOC.
  • MENESES, J. (2019). Investigación educativa. Una competencia profesional para la intervención. BARCELONA: Editorial UOC. ISBN: 978-84-9180-450-5.
  • SÁINZ, M; MÜLLER, J. (2018). "Gender and family influences on Spanish students' aspirations and values in stem fields". International Journal of Science Education. 40 (2), pàg. 188 - 203. ISSN: 0950-0693. DOI. 10.1080/09500693.2017.1405464
  • FICAPAL, P; DIAZ, Á; SÁINZ, M; TORRENT, J. (2018). "Gender inequalities in job quality during the recession". Employee Relations. 40 (1), pàg. 2 - 22. ISSN: 0142-5455. DOI. 10.1108/ER-07-2016-0139
  • FÀBREGUES, S; PARÉ, M. (2018). "Appraising the quality of mixed methods research in nursing: A qualitative case study of nurse researchers' views". Nursing Inquiry. 25 (4), ISSN: 1320-7881. DOI. 10.1111/nin.12247
  • RODÓ, M.; BAYLINA, M. (2018). "Intersectionality in feminist geographies". Gender, Place and Culture. A Journal of Feminist Geography. 25 (4), pàg. 547 - 553. ISSN: 0966-369X. DOI. 10.1080/0966369X.2018.1453489
  • RODRÍGUEZ, D; CASTRO, D; MENESES, J. (2018). "Problematic uses of ICTs among young people in their personal and school life [Usos problemáticos de las TIC entre jóvenes en su vida personal y escolar]". Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación. XXVI (56), pàg. 91 - 100. ISSN: 1134-3478. DOI. 10.3916/C56-2018-09
  • QUESTA-TORTEROLO, M; RODRÍGUEZ, D; MENESES, J. (2018). "Collaboration and use of ICT as factors of professional teacher development in the Uruguayan educational context. Analysis protocol for a multiple case-study [Colaboración y uso de las TIC como factores del desarrollo profesional docente en el contexto educativo uruguayo. Protocolo de análisis para un estudio de casos múltiple]". Cuadernos de Investigación Educativa. 9 (1), pàg. 13 - 34. ISSN: 1510-2432. DOI. 10.18861/cied.2018.9.1.2818