Esteu aquí

Resultats

  • FÀBREGUES, S; PARÉ, M; MENESES, J. (2019). "Operationalizing and conceptualizing quality in Mixed Methods Research: A multiple case study of the disciplines of Education, Nursing, Psychology, and Sociology". Journal of Mixed Methods Research. 13 (4), pàg. 424 - 445. ISSN: 1558-6898. DOI. 10.1177/1558689817751774
  • BADIA, A; GARCÍA, C; MENESES, J. (2019). "Emotions in response to teaching online: Exploring the factors influencing teachers in a fully online university". Innovations in Education and Teaching International. 56 (4), pàg. 446 - 457. ISSN: 1470-3297. DOI. 10.1080/14703297.2018.1546608
  • RODÓ, M.. (2019). "Gender, Nation and Situated Intersectionality: the case of Catalan pro-independence feminism". Politics & Gender. pàg. 1 - 29. ISSN: 1743-923X.
  • RODÓ, M.; ESTIVILL, J; EIZAGIRRE, N. (2019). "Configuration and Consequences of Fear in Public Space from a Gender Perspective [La configuración y las consecuencias del miedo en el espacio público desde la perspectiva de género]". Revista Española de Investigaciones Sociológicas. (167), pàg. 89 - 106. ISSN: 0210-5233. DOI. 10.5477/cis/reis.167.89
  • JORBA, M; RODÓ, M.. (2019). "Beyond Mutual Constitution: The Properties Framework for Intersectionality Studies". Signs: Journal of Women in Culture and Society. 45 (1), pàg. 175 - 200. ISSN: 0097-9740. DOI. 10.1086/703499
  • FÀBREGUES, S; , F. (2019). "Fundamentals of case study research in family medicine and community health". Family Medicine and Community Health. 7 (2), pàg. 1 - 8. ISSN: 2305-6983. DOI. 10.1136/fmch-2018-000074
  • BRETONES, E; SOLÉ, J; MENESES, J; CASTILLO, M; FÀBREGUES, S. (2019). "What do the educational centres of Catalonia have to say about the incorporation of social educators in primary and secondary schools? [Què diuen els centres educatius de Catalunya sobre la incorporació d'educadors i educadores socials a les escoles i instituts? = ¿Qué dicen los centros educativos de Cataluña sobre la incorporación de educadores sociales en las escuelas y los institutos?]". Educació social. Revista d'intervenció sòcioeducativa. (71), pàg. 39 - 58. ISSN: 1135-085X.
  • SÁINZ, M; MARTÍNEZ, J.L; RODÓ, M.; ROMANO, M.J; ARROYO, L; FÀBREGUES, S. (2019). "Young Spanish People's Gendered Representations of People Working in STEM. A Qualitative Study". Frontiers in Psychology. 10 pàg. 1 - 12. ISSN: 1664-1078. DOI. 10.3389/fpsyg.2019.00996
  • MÜLLER, J; FÀBREGUES, S; GUENTHER, E; ROMANO, M.J. (2019). "Using Sensors in Organizational Research-Clarifying Rationales and Validation Challenges for Mixed Methods". Frontiers in Psychology. 10 pàg. 1 - 14. ISSN: 1664-1078. DOI. 10.3389/fpsyg.2019.01188
  • BAYLINA, M; RODÓ, M.. (2019). "Mapping feminist geographies in Spain". Gender, Place and Culture. A Journal of Feminist Geography. 26 (7-9), pàg. 1253 - 1260. ISSN: 0966-369X. DOI. 10.1080/0966369X.2019.1567473