Antoni Baena Garcia

Professor/a Lector/a Estudis de Ciències de la Salut

L'ús de la tecnologia en salut està sent un dels punts més importants a implementar en el sistema de salut de cara a un millor funcionament i, sobretot, de cara a incorporar més fàcilment a la població en la gestió de la seva pròpia salut fent més accessibles els centres d'atenció sanitària i els seus professionals.

Expert en:

adopció de noves tecnologies
assajos clínics
bretxa digital, fractura digital
co-creació
capacitació digital, alfabetització digital
TIC Tecnologies de la Informació i la Comunicació
promoció de la salut
competències
eSalut, eHealth
salut pública
salut mental

Grup de recerca: eHealth Lab
Àmbit: Ciències de la salut
Àmbit d'especialització: Salut digital, Societat en xarxa, Educació i TIC, Tecnologies d'Internet i intel·ligència artificial,
Centre d’adscripció: Estudis
Codis UNESCO:: 110501, 6106, 610301, 611305, 611404, 120304, 630707
Col·labora amb: e-Health Center

ODS:

El meu perfil

Antoni Baena és doctor en Recerca Psicològica (2015) per la Universitat Ramon Llull (Barcelona). És director del màster universitari de Salut Digital (E-health) i professor dels Estudis de Ciències de la Salut de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). És especialista en el tractament i el control del tabaquisme, àmbit en què té més de vint anys d'experiència. Va ser pioner en l'ús de les TIC en el tractament del tabaquisme a Espanya, a la Unitat de Control del Tabac de l'Institut Català d'Oncologia (ICO), centre col·laborador de l'OMS, en què va ser director de projectes i formador de professionals sanitaris. És coordinador de la Comissió d'Experts en TIC del Col·legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya (COPC) i representant del Consell de Col·legis Professionals de Psicologia d'Espanya (COP) i al grup de treball de salut digital de la Federació Europea d'Associacions de Psicòlegs (EFPA). Els seus interessos principals són la salut digital; l'ètica i la deontologia de l'ús de les TIC en la salut; l'alfabetització digital; l'empoderament del pacient; la cocreació i els processos d'atenció en línia, i altres aspectes de la salut pública. També és coautor de més de 30 articles publicats o acceptats en revistes amb avaluació d'experts i de més de 25 cursos i seminaris impartits a professionals sanitaris centrats en la millora de l'atenció sanitària. Així mateix, ha participat en nombroses conferències nacionals i internacionals.

Documents (CV)

CVN_Antoni Baena.pdf

Reconeixements

Professor Lector-AQU (2018)

Tram Docent (2022)

Acreditación Nacional de Psicólogo experto en intervención social-Consejo General de la Psicología de España (COP) (2022)

Línies de Recerca

Estudi sobre l'ús de tecnologia i les competències digitals en la pràctica psicològica

Introducció

Semblava evident que les tecnologies provocarien un canvi de paradigma en l'atenció sanitària. El que no esperàvem és que una pandèmia accelerés els processos d'ús de la tecnologia en salut i ens ensenyés que la majoria de professionals de la salut no estaven prou formats en competències digitals.

Les competències digitals dels professionals sanitaris són el conjunt de coneixements, habilitats i actituds relacionades amb l'ús adequat de recursos tecnològics i digitals per millorar la salut individual i col·lectiva de manera segura, creativa i innovadora.

De fet, els estudis previs relacionats amb les competències digitals en salut s'han fet gairebé exclusivament entre els professionals de la medicina o de la infermeria. Posteriorment, aquest marc teòric s'ha traspassat a la resta de professions sanitàries sense fer cap anàlisi crítica d'aplicació real.

Objectius

● Conèixer el nivell d'ús de la tecnologia entre els col·legiats de Catalunya.

● Valorar les competències digitals que hauria de tenir un professional de la psicologia (en el camp de la salut, la feina, l'educació, l'àmbit social, etc.).

● Crear un model conceptual propi basat en la pràctica de la psicologia digital.

Capacitació en habilitats digitals per a professionals de la salut en oncologia (DigiCanTrain)

L'objectiu és augmentar les habilitats digitals dels professionals de la salut clínics i no clínics que treballen en oncologia i l'ús de la tecnologia de la salut digital mitjançant el desenvolupament, la prova pilot, l'avaluació i la difusió de capacitació multidisciplinària i professional per a la força laboral d'atenció mèdica del càncer. L'objectiu final és desenvolupar un pla d'estudis amb recomanació de microcredencials, capacitació per a capacitadors i un paquet de capacitació adaptable per a centres oncològics i proveïdors d'educació europeus. L'objectiu no directe del programa DigiCanTrain és millorar la igualtat i l'accés a l'atenció del càncer centrada en la persona i d'alta qualitat, i augmentar la resiliència i la preparació del sistema d'atenció de la salut per adaptar-se a situacions i entorns d'atenció canviants.

DIGITALITZACIÓ DE L'ATENCIÓ INTEGRAL A PERSONES AMB MALALTIES AVANÇADES

Objectius Generals

Desenvolupar un programa clínic estandarditzat i assegurança d'intervenció a distància de persones amb malalties avançades
Determinar l'eficàcia de la intervenció clínica a distància en persones amb malalties avançades en un programa especialitzat

Objectius específics

Detectar les necessitats dels professionals del programa d'atenció, incloure aquestes necessitats al programa pilot i avaluar-ne l'impacte
Alfabetitzar mínimament els participants professionals a la prova pilot

Projectes

Resultats de transferència

Solucions Tecnològiques

Patents

Spin-Offs

Que podem oferir?

● Programes de virtualització d'intervencions clíniques, a més d'avaluació i formació.

● Anàlisi de les competències digitals específiques per a diferents professionals de la salut, especialment de la psicologia, la medicina, la infermeria, la fisioteràpia i les professions de la salut afins.

● Control del tabaquisme: formació, prevenció i tractament presencialment o a distància.

Activitats de docència

Àmbits docents

El meu principal àmbit docent està relaciónat amb la salut digital, la roboètica i l'ètica i la deontologia de l'ús de la tecnologia en salut, l'alfabetització digital, l'apoderament del pacient, la cocreació i els processos d'atenció en línia i altres aspectes de la salut pública.

També col·laboro en el Màster de nutricio en aspectes relacionats amb l'empoderament dels esportistes i diferents aspectes psicològics aplicats a l'esport.

Assignatures

Psicologia aplicada a l'alimentació i l'esport
Al final de la matèria, s'espera que l'estudiant sigui capaç de valorar la informació necessària per conèixer l'estat de la recerca de la conducta alimentària en l'esport i d'identificar les eines d'avaluació més adequades per a cada situació, especialment les de risc. L'estudiant ha de poder plantejar estratègies preventives dels trastorns alimentaris i establir objectius nutricionals que incorporin acords, reptes i resultats realistes i mesurables que permetin mantenir un bon estat de salut en la pràctica esportiva.
Comunicació, educació i apoderament
Al final de la matèria, s'espera que l'estudiant domini les eines pràctiques de comunicació, educació i empoderament orientades a l'educació per a la salut i la promoció d'estils de vida saludables a través de l'alimentació i l'activitat física, sempre basades en l'evidència i l'ètica. S'hi treballen diferents habilitats comunicatives efectives per millorar la comunicació i la relació amb els esportistes, així com diferents intervencions possibles per empoderar l'esportista en la cura dels hàbits alimentaris.
Empoderament i salut participativa en un món digital
Actualment no es pot concebre la promoció de la salut sense tenir en compte el paper principal que han d'exercir els pacients. Per fer-ho, l'empoderament és, sens dubte, un punt clau.

Al final d'aquesta matèria, s'espera que l'estudiant sigui capaç de reconèixer els principis bàsics del procés d'empoderament de persones i organitzacions en l'àmbit específic de la salut i d'identificar el rol del professional en l'àmbit de la promoció de l'empoderament i el foment de la participació del ciutadà en la cura de la seva salut, així com les tècniques més adequades per aconseguir-ho.
Ètica, legislació i reputació digital
La intervenció en salut a distància o salut digital obliga a adaptar-se al canvi de paradigma que això representa des del punt de vista ètic, legal i deontològic. És important identificar els aspectes clau de la responsabilitat i els aspectes legals i deontològics vinculats als diferents professionals involucrats (en concret, el dret a la protecció de dades i les obligacions que estableixen els règims jurídics per a tota organització que tracti amb dades personals, juntament amb la valoració del paper del prestigi professional a través d'internet).
Processos assistencials i eines presa de decisions en salut
Qualsevol procés assistencial depèn d'unes actuacions que s'orienten a aportar-li un valor afegit. Perquè hi hagi un valor afegit, s'han de posar en marxa processos que realment hagin mostrat evidència científica, ja sigui mitjançant revisions sistemàtiques i metaanàlisis o altres eines (guies de pràctica clínica, aplicacions o altres eines digitals), a més de conèixer les barreres existents i tenir eines per superar-les.
Neuropsicologia dels trastorns mentals
Aquesta assignatura se centra en el treball de la salut mental i la semiologia psiquiàtrica present en els trastorns neurològics principals. S'hi treballen les principals alteracions associades als trastorns psicopatològics més freqüents, els efectes del tractament farmacològic en l'avaluació neuropsicològica, i la semiologia psiquiàtrica més freqüent en trastorns neurològics i en la rehabilitació neuropsicològica dirigida a pacients amb trastorns psiquiàtrics.
Disseny i cocreació de solucions digitals en salut
Actualment, el pacient és i ha de ser el centre de qualsevol sistema sanitari, de manera que la seva experiència és primordial en qualsevol mena d'intervenció, sobretot en un context de constant innovació tecnològica o de procediments. En l'assignatura es parla de la salut participativa i de la interacció amb el pacient en la cocreació de l'assistència que rebrà, i es repassen diverses experiències reeixides. Els pacients i els actors implicats en el sistema sanitari han de formar part activa de l'equip que valora, dissenya i intervé en salut.

Responsabilitats

Director del Màster Universitari de Salut Digital (MUSD)

Innovació docent

Estem introduint el video com a part de les eines comunes de la presentació, comunicació i resolució de les PAC i altres activitats
S'està treballant en diferents presentacions síncrones amb professionas experts, PDC i altres professionals pel MUSD en temes com la cocreació i la roboètica