Feed2Learn
Feedback and assessment To Learn in online learning environments
- Investigador principal:
- Guasch Pascual, Teresa
- Àmbit:
- Ciències socials
- Àmbit d'especialització:
- Educació i TIC
- Centre d’adscripció:
- Estudis
- Codis UNESCO:
- 580107, 610401, 580302, 610204
- Col·labora amb:
- e-Learn Center
- ODS:
- Avaluació en línia, e-assessment
- Aprenentatge en línia, eLearning
- Metodologies col·laboratives
- Competències
- Aprenentatge al llarg de la vida, formació continua
- Educació inicial de professorat
Feed2Learn focalitza la recerca en la millora de l'ensenyament i l'aprenentatge des d'una perspectiva psicoeducativa, en entorns que fan un ús intensiu de la tecnologia o en entorns virtuals, en tots els nivells educatius i en diferents contextos que comporten un aprenentatge al llarg de la vida.
Concretament, se centra en tres eixos clau del procés d'ensenyament-aprenentatge i que són complementaris entre ells:
1. El retorn (feedback) i l'avaluació com a motor de l'aprenentatge i, en concret, en els processos d'escriptura, entenent que, en els entorns virtuals amb comunicació asíncrona, l'escriptura es converteix en un indicador d'aprenentatge.
2. L'anàlisi de la interacció com a element que contribueix al desenvolupament de competències per aprendre.
3. La formació dels docents.
Els resultats reverteixen directament en la millora de la docència i específicament en la millora de l'aprenentatge en entorns virtuals.
L'efecte del retorn en l'escriptura col·laborativa
L'objecte d'estudi d'aquesta línia de recerca és la identificació del retorn (feedback) més efectiu en un entorn virtual. S'entén que l'escriptura és una eina d'aprenentatge i que, per tant, és mitjançant aquesta pràctica que l'estudiant pot construir coneixement. En aquest sentit, el retorn del docent o dels companys (peer feedback) és una ajuda educativa per contribuir a la millora del procés d'escriptura.
Avaluació formativa i retorn (feedback)
Aquesta línia vol generar indicadors que contribueixin a millorar l'avaluació de l'aprenentatge en entorns virtuals, entenent que l'avaluació i el retorn mediatitzen la manera com s'ensenya i s'aprèn: habilitats metacognitives i d'autoregulació per part dels estudiants, personalització del retorn en entorns virtuals massius, càrregues del docent quan avalua, i implantació del retorn durant el procés d'ensenyament-aprenentatge i als seus canals (vídeo, àudio, text escrit...).
Formació de professorat
Aquesta línia de recerca se centra en l'anàlisi i el desenvolupament de les competències docents en entorns virtuals d'aprenentatge (metodologies, implantació de canvis en la pràctica docent, etc.).
Interacció en entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge
Anàlisi de l'intercanvi comunicatiu (interacció) entre docent i estudiants en entorns virtuals