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Resultats

  • ESPASA, A; MAYORDOMO, R.M; GUASCH, T; MARTINEZ, M. (2022). "Does the type of feedback channel used in online learning environments matter? Students' perceptions and impact on learning". Active Learning in Higher Education. 23 (1), pàg. 49 - 63. ISSN: 1469-7874. DOI. 10.1177/1469787419891307
  • MAYORDOMO, R.M; ESPASA, A; GUASCH, T; MARTINEZ, M. (2022). "Perception of online feedback and its impact on cognitive and emotional engagement with feedback". Education and Information Technologies. pàg. 1 - 25. ISSN: 1360-2357. DOI. 10.1007/s10639-022-10948-2
  • ESPASA, A; GUASCH, T; MAYORDOMO, R.M; MARTINEZ, M. (2022). "Prior experience with online feedback: its influence on students' engagement". Distance Education. ISSN: 0158-7919. DOI. 10.1080/01587919.2022.2088480
  • ESPASA, A; GUASCH, T; MAYORDOMO, R.M; MARTINEZ, M; CARLESS, D. (2018). "A Dialogic Feedback Index measuring key aspects of feedback processes in online learning environments". Higher Education Research & Development. 37 (3), pàg. 499 - 513. ISSN: 0729-4360. DOI. 10.1080/07294360.2018.1430125
  • CABRERA, N; MAYORDOMO, R.M; ESPASA, A. (2016). "Implicando al estudiante en la comprensión y la utilización de feedback: estrategias e instrumentos.". A: CABRERA, N; MAYORDOMO, R. El feedback formativo en la universidad. Experiencias con el uso de la tecnología.. BARCELONA: Laboratorio de Medios Interactivos. Colección Transmedia XXI., pàg. 41 - 60. ISBN: 978-84-608-6969-6.
  • CABRERA, N; MAYORDOMO, R.M. (2016). El feedback formativo en la universidad. Experiencias con el uso de la tecnología. BARCELONA: Laboratori de Mitjans Interactius. ISBN: 978-84-608-6969-6.
  • MAYORDOMO, R.M; ONRUBIA, J. (2015). "Work coordination and collaborative knowledge construction in a small group collaborative virtual task". The Internet and Higher Education. 25 pàg. 96 - 104. ISSN: 1096-7516. DOI. 10.1016/j.iheduc.2015.02.003
  • BARBERÀ, E; BADIA, A; COLOMINA, R; COLL, C; ESPASA, A; DE, I; LAFUENTE, M; MAYORDOMO, R.M; MAURI, T; NARANJO, M; ONRUBIA, J; REMESAL, A; ROCHERA, M.J; SEGUÉS, T; SIGALÉS, C. (2014). "Pautas para el análisis de la intervención en entornos de aprendizaje virtual: dimensiones relevantes e instrumentos de evaluación". IN3 Internet Interdisciplinary Institute.
  • TORRAS, E; MAYORDOMO, R.M. (2011). "Teaching presence and regulation in an electronic portfolio". Computers in Human Behavior. (27), pàg. 2284 - 2291. ISSN: 0747-5632. DOI. 10.1016/j.chb.2011.07.007
  • BARBERÀ, E; BADIA, A; COLOMINA, R; COLL, C; ESPASA, A; DE, I; LAFUENTE, M; MAYORDOMO, R.M; MAURI, T; NARANJO, M; ONRUBIA, J; REMESAL, A; ROCHERA, M.J; SEGUÉS, T; SIGALÉS, C. (2004). "Pautas para el análisis de intervención en entornos de aprendizaje virtual: dimensiones relevantes e instrumentos de evaluación". IN3 Internet Interdisciplinary Institute.