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  • ORNELLAS, A; FALKNER, K; EDMAN, E. (2019). "Enhancing graduates' employability skills through authentic learning approaches". Higher Education, Skills and Work-based Learning. 9 (1), pàg. 107 - 120. ISSN: 2042-3896. DOI. 10.1108/HESWBL-04-2018-0049
  • BAÑERES, D; RODRÍGUEZ, M.E; SERRA, M. (2019). "An Early Feedback Prediction System for Learners At-Risk within a First-Year Higher Education Course". IEEE Transactions on Learning Technologies. 12 (2), pàg. 249 - 263. ISSN: 1939-1382. DOI. 10.1109/TLT.2019.2912167
  • BASART, J.M; FARRÚS, M; SERRA, M; SERRA, M. (2019). "Mindful Engineers in Sustainable Engineering". IEEE Technology and Society Magazine. 38 (3), pàg. 68 - 73. ISSN: 0278-0097. DOI. 10.1109/MTS.2019.2930271
  • BAÑERES, D; KARADENIZ, A; GUERRERO, A.E; RODRÍGUEZ, M.E; SERRA, M. (2019). "Analysis of the Accuracy of an Early Warning System for Learners at-Risk: A Case Study". A: CANDEL, I.; GÓMEZ, L.; LÓPEZ, A.. EDULEARN19 Proceedings. 11th International Conference on Education and New Learning Technologies. VALENCIA: The International Association for Technology, Education and Development (IATED), pàg. 1289 - 1297. ISBN: 978-84-09-12031-4.
  • BAÑERES, D; SERRA, M. (2018). "On the Design of a System to Predict Student's Success". Advances in Intelligent Systems and Computing. 611 pàg. 274 - 286. ISSN: 2194-5357. DOI. 10.1007/978-3-319-61566-0_26
  • SANCHO, J.M; ORNELLAS, A; ARRAZOLA, J. (2018). "The Changing Situation of University in the Digital Age [La situación cambiante de la universidad en la era digital]". Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. 21 (2), pàg. 31 - 49. ISSN: 1138-2783. DOI. 10.5944/ried.21.2.20673
  • BAÑERES, D; SERRA, M. (2018). "Predictive Analytics: Another Vision of the Learning Process". A: CABALLÉ, S; CONESA, J. Software Data Engineering for Network Elearning Environments: Analytics and Awareness Learning Services. Springer, pàg. 1 - 25.
  • DÍEZ, J.C; BAÑERES, D; SERRA, M. (2017). "Gamification experience in secondary education on learning of digital systems [Experiencia de gamificación en Secundaria en el Aprendizaje de Sistemas Digitales]". Education in the Knowledge Society. 18 (2), pàg. 85 - 105. ISSN: 2444-8729. DOI. 10.14201/eks201718285105
  • DA, M; ORNELLAS, A. (2017). "Potencialidades de un modelo colaborativo para la apropiación de las TIC en un contexto de vulnerabilidad social". Revista Psicopedagogia. 34 (104), pàg. 216 - 227. ISSN: 0103-8486.
  • DÍEZ, J.C; BAÑERES, D; SERRA, M. (2017). "Aprendiendo lógica combinacional jugando en secundaria". A: GÓMEZ, A; RODRÍGUEZ, R. Actas de las XXIII Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática. CACERES: Universidad de Extremadura, pàg. 87 - 94. ISBN: 978-84-69740-77-4.