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Realidad aumentada (RA) es el término que se utiliza para definir la imagen que se puede ver a través de un dispositivo tecnológico (teléfono inteligente, tableta…), directa o indirectamente, de un entorno físico del mundo real, combinado con elementos virtuales (vídeo, audio, imágenes, animaciones 3D, webs) para la creación de una realidad mixta en tiempo real.

La realidad aumentada no es una tecnología nueva, pero sí emergente. El avance tecnológico, la presencia creciente de teléfonos con conexión a internet y la cultura del nuevo consumidor están asentando esta tecnología, que permite infinidad de posibilidades.

Los servicios ofrecidos por la UOC en el ámbito de la RA se orientan hacia entidades y pequeñas y medianas empresas (PYME) de los ámbitos cultural, turístico, educativo y publicitario que deseen acercarse a los usuarios/clientes mediante nuevos canales de comunicación aprovechando la popularidad de los dispositivos móviles.

La aplicación de la realidad aumentada proporciona los beneficios siguientes: 

Incrementa el compromiso y la interacción con el usuario y proporciona una experiencia más rica.

• Incrementa el valor percibido de los productos y las marcas por parte de los usuarios. 

• Es una tecnología móvil y personal y, por tanto, sumamente accesible en un mercado con una alta tasa de penetración de dispositivos móviles.

• Es una alternativa económica de comunicación.

• Permite tener al alcance un análisis detallado sobre los usuarios/consumidores.

La realidad aumentada puede aplicarse a todos los sectores productivos. La experiencia de la UOC se centra en la creación de experiencias de RA para los ámbitos de la educación, la cultura, el turismo y la publicidad. Algunos ejemplos de aplicaciones en estos ámbitos son: 

• Educación: 

o Contextualización y aclaración de conceptos en libros de texto: 

- Incluir vídeos o modelos 3D interactivos que expliquen de forma clara algún concepto.

- Incluir aplicaciones interactivas que sirvan para la práctica de un tema y puedan ser o complementar los deberes.

o Contextualización histórica/cultural/social en salidas escolares:

- Crear rutas educativas enriquecidas con contenidos digitales como vídeos, modelos 3D, sitios web, etc. 

• Cultura y publicidad:

o Dinamizar y publicitar visitas a museos, centros culturales y exposiciones mediante el reconocimiento de imágenes asociando información digital en obras de arte, restos arqueológicos, catálogos en papel, catálogos digitales, octavillas, anuncios, escaparates, etc.

o Proporcionar información adicional de espectáculos y eventos, facilitando información al pasar por delante de teatros, salas de cine y locales, o al enfocar con el móvil una banderola o cartel publicitario.

• Turismo:

o Enriquecer y publicitar paisajes, patrimonio cultural, rutas turísticas o puntos de interés mediante la geolocalización, asociando información digital a un conjunto cualquiera de puntos geográficos o con el reconocimiento de imágenes .

o Convertir las visitas en gincanas para fomentar que el turista termine las rutas y visite todos los puntos de interés de la ruta.

o Viajar en el tiempo: poder ver una zona ambientada en una época determinada.

o Ofrecer descuentos promocionales por medio del reconocimiento de imágenes.

Experiencia de realidad aumentada sobre el cráneo del Triceratops expuesto en el CosmoCaixa

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