Iolanda García González

Regulación del aprendizaje en entornos de aprendizaje social abiertos

Esta línea de investigación se centra en apoyar el análisis y el diseño de procesos de regulación del aprendizaje en entornos en línea flexibles y abiertos en los que la participación y la interacción social proporcionan la estructura y los recursos básicos para la creación de conocimiento individual y colectivo. Más concretamente, se quiere estudiar la interacción de la autorregulación del aprendizaje, la corregulación y la regulación compartida socialmente en entornos basados en la colaboración en red y el aprendizaje social. Se aplica un modelo de investigación basado en el diseño para intervenir directamente en la práctica pedagógica mediante un ciclo iterativo que consta de cuatro etapas: diseño, intervención, evaluación y reflexión. Este proceso permite desarrollar y probar hipótesis sobre procesos de regulación social.

Aprendizaje centrado en los estudiantes, y los estudiantes como colaboradores del codiseño

Esta línea de investigación se centra en estudiar los procesos, las metodologías y las herramientas para diseñar y codiseñar escenarios y experiencias de aprendizaje desde la perspectiva del aprendiz, con los estudiantes como colaboradores del codiseño. Los escenarios diseñados tienen como objetivo proporcionar a los estudiantes el control de su aprendizaje y al mismo tiempo desarrollar sus capacidades mediante una enseñanza y un aprendizaje basados en la investigación y el diálogo.

Cultura digital, comunidades en línea y nuevas ecologías de aprendizaje

Esta línea de investigación se centra en estudiar los procesos de aprendizaje, los espacios, los horarios, las herramientas, los dispositivos, las actividades y otros aspectos derivados de la participación individual y social en varias comunidades en línea. Esta participación da lugar a nuevas ecologías de aprendizaje y nuevas formas de desarrollo profesional.