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11/12/2019

La UOC apoya la transformación de la educación digital en las Maldivas

Mediante el proyecto europeo Erasmus+, el grupo de investigación Edul@b trabaja para implantar un modelo mixto en la Universidad Nacional de las Maldivas


Entre el 18 y el 21 de noviembre, la UOC organizó una reunión en relación con el proyecto «Advancing Higher Education in Maldives through E-learning Development» (AMED), enmarcado en el programa Erasmus+ Capacity Building in the Field of Higher Education. El proyecto, con una duración de 3 años, tiene como objetivo apoyar el desarrollo de un modelo de aprendizaje mixto, presencial y en línea en la Universidad Nacional de las Maldivas (MNU). Se trata de ampliar el acceso a la educación superior a una población muy dispersa debido a la distribución geográfica del país. La República de Maldivas, organizada en 26 atolones, tiene cerca de 350.000 habitantes distribuidos en 203 islas.

Transferencia de conocimiento

Marcelo Maina, Nati Cabrera, Lourdes Guàrdia, Albert Sangrà y Sandrine Albert, miembros del grupo de investigación Edul@b que participan en el proyecto, así como Maite Fernández de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación, organizaron sesiones de dos días en las que un comité de 17 representantes de la MNU se reunió con representantes clave en la UOC. Entre los visitantes estaban el vicerrector de la MNU, Shareef Mohamed, directores de distintas áreas estratégicas y personal académico.

El grupo tuvo la oportunidad de intercambiar ideas con Àngels Fitó, vicerrectora de Competitividad y Empleabilidad de la UOC; Teresa Guasch, directora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación, y directores y personal de las áreas académica y de gestión.

La reunión, siendo una actividad de transferencia de conocimiento, incluyó sesiones de trabajo en las que se presentaron once funciones estratégicas de la UOC que posibilitan un aprendizaje digital de calidad. Cada sesión incluyó una discusión orientada a facilitar que la MNU identifique aspectos clave para una estrategia de transformación digital de su institución.

El tercer día estuvo dedicado inicialmente a intercambiar los resultados de las conversaciones con todos los socios del proyecto: UOC, MNU, FOI (Universidad de Zagreb) y CARNET (Red Académica y de Investigación de Croacia).

Tras esta sesión, se trazó un plan de acción para transformar el modelo universitario presencial de la MNU en uno de modalidad dual, que incorpore el uso intensivo de tecnologías y metodologías digitales. La sesión concluyó con un documento de trabajo para desarrollar una hoja de ruta hacia la implantación de un modelo de aprendizaje mixto.

Talleres de cocreación

Durante la reunión, también se organizaron dos talleres. Uno en torno a un corto programa dirigido a directivos para facilitar la toma de decisiones y otro para los profesores de la MNU sobre diseño para el aprendizaje y la facilitación de cursos en modalidad mixta. Estas actividades, coordinadas por la UOC, se basan en un enfoque de codiseño en el que los usuarios finales participan desde el principio en la definición de una formación orientada a la práctica. Los resultados esperados incluyen el establecimiento de nuevas políticas y estrategias institucionales destinadas a favorecer la implantación de la modalidad de aprendizaje mixto, así como el desarrollo por parte de profesores de la MNU de programas y cursos en esta misma modalidad. El proyecto prevé además dar apoyo a la construcción de una infraestructura digital, que incluye la provisión de hardware y software.

Según el calendario del proyecto Erasmus, el programa de estudio se implantará a lo largo del próximo año como parte de un conjunto de acciones cuyo objetivo es hacer una transición progresiva hacia la adopción del aprendizaje mixto en la MNU.

Más información sobre el proyecto AMED en este enlace.