En situacions excepcionals que impedeixen el normal funcionament de les institucions i centres educatius presencials -com ha estat el cas de la crisi de la COVID19-, aquests poden veure's obligats a haver d'adaptar ràpidament l'activitat pedagògica a un entorn virtual. És el que es coneix com a docència no presencial d'emergència (Emergency Remote Teaching en anglès).
Amb una resposta àgil i basada en estratègies flexibles, es facilita l'activitat docent de forma remota gràcies a l'ús de les noves tecnologies. L'objectiu és garantir, en la mesura possible, l'aprenentatge de l'estudiantat en situacions imprevistes de caràcter temporal.
En una situació excepcional com la que estem vivint a nivell global, hem creat la plataforma Docència no presencial d'emergència, en la què oferim la nostra experiència i coneixement per a que el professorat pugui adaptar-se, en la mesura del possible, a un ensenyament no presencial d’emergència. Es tracta d‘una plataforma virtual per ajudar al professorat en aquesta tasca mitjançant estratègies i recursos breus, amb un enfocament pràctic i interactiu, per a poder continuar impartint classes en aquesta situació d'emergència aplicant les bases dels millors models d'ensenyament en línia.
Els recursos s’ofereixen a partir de webinars d’una hora impartits en línia per professorat de la UOC sobre temes d’interès per a l’ensenyament en línia. Impartits en temps real, amb data i horari específic : ponent i assistents es connecten alhora a una plataforma virtual , podent compartir dubtes i consultes en temps real a través d’un xat disponible per als participants.
La plataforma dona resposta a aspectes com els següents:
- Què cal tenir en compte abans de començar a impartir la teva docència en remot?
- Com dissenyar les classes?
- Com interaccionar i motivar l'estudiantat en el procés d'aprenentatge en remot?
- Com interacciono i motivo l'estudiantat?
- Com avaluar l'estudiantat?
- Com ensenyo en línia segons els àmbits curriculars?